Clase 7: Objetivos de aprendizaje.

Introducción: Durante esta clase se vera la importancia de los objetivos de aprendizaje para el proceso de enseñanza- aprendizaje - evaluación.

Los objetivos de aprendizaje son metas. Es aquella transformación en el comportamiento del alumno que se espera.

Los objetivos de aprendizaje se escriben en la planeación docente. Se tienen presente en la práctica docente y es lo que se verifica en la evaluación

Para una mayor comodidad y uniformidad en la redacción se utiliza la Taxonomía de Bloom

[+/-] Ver / Ocultar Redacción de objetivos

Los objetivos se escriben. La redacción implica una claridad de la meta que se quiere lograr en el alumno. Para escribir un objetivo se sigue una metodología y una serie de reglas básicas.

Primero: Tenemos que saber de que materia y que tema se va a tratar. Todo esto tiene que ver con lo fundamental para redactar un objetivo

Segundo: Consultar la Taxonomía de Bloom para saber el nivel de aprendizaje que queremos lograr en el alumno.

Comenzar con el verbo del nivel que queremos lograr en el alumno y el contenido de aprendizaje que queremos lograr. Por ejemplo: Conocer las partes del cuerpo humano

Esta sencilla metodología en la redacción de objetivos educativos es fundamental, pues de ella se deriva la planeación, la práctica y la evaluación

Para mayor información consulte la siguiente bibliografía

Taxonomia de Bloom: En este enlace se encontrara un cuadro con los objetios educacionales que redacto el grupo de trabajo de Bloom.

Preparación de objetivos de aprendizaje de Luis A. Branda (1994): En este texto encontrarán una persepectiva diferente sobre los objetivos y ejemplos de ellos.

Clase 6: Valor es Perseverancia

Se vera un video de Steve Jobs que nos demostrara la importancia de la perseverancia y el amor que uno le puede agragar a las cosas. Disfrutenlo.

5.-

CLASE 6: ¿Cómo dar una clase? Parte 1

Introducción: Durante esta sección se escribira sobre el proceso de enseñanza - aprendizaje y la puesta en práctica de una clase. En esta primera parte nos enfocaremos al aspecto teórico.

Abordaremos un tema central: Los objetivos de aprendizaje y su influencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje.

[+/-] Ver / Ocultar Objetivos de Aprendizaje

En el libro "Medición y evaluación en la enseñanza" Norman E. Gronlund nos habla de los objetivos como metas. En otras palabras los objetivos de aprendizaje son aquello que deseo que aprendan mis alumnos. El aprendizaje es una modificación del comportamiento del alumno. Analizaremos la gráfica de abajo.

Durante todo el proceso de formación de estudiantes lo importante es alcanzar los objetivos. Todo lo que hagamos se centrara en alcanzar, de una u otra manera, los objetivos de aprendizaje.

Existen dos tipos de objetivos: Enseñanza y aprendizaje. Los primeros son lo que el profesor realiza; los segundos son lo que el alumno debe alcanzar. El alumno es la pieza importante en este proceso.

[+/-] Ver / Ocultar Planeación docente

La planeación docente se define como el proceso sistemático previo de una labor técnico - pedagógica. En dicho proceso se definirán los objetivos de aprendizaje; las técnicas de enseñanza - aprendizaje y la forma de evaluar los objetivos de aprendizaje

El aspecto práctico es una planeación didáctica; la planeación es un documento donde se plasma lo que realizará el docente en una clase. También se conoce como plan clase.

[+/-] Ver / Ocultar Práctica docente

La práctica docente se define como la materializacion de la planeación docente. Cabe recalcar lo siguiente: La práctica, en ocasiones, difiere de lo planeado; cuando no existen las condiciones para llevar a cabo la planeación el docente tiene que poner en marcha su experiencia y conocimientos para, de alguna manera, conseguir los objetivos de aprendizaje.

Durante la práctica se generan una serie de actividades de enseñanza - aprendizaje. Las actividades de enseñanza son aquellas que el profesor realiza. Las actividades de aprendizaje son aquellas que el docente propone al alumno.

[+/-] Ver / Ocultar Evaluación del aprendizaje

La evaluación se define como el proceso sistemático donde se corrobora hasta donde se han alcanzado los objetivos de aprendizaje. Dicha evaluación se realiza al finalizar la sesion de enseñanza - aprendizaje.

La evaluación sirve para emitir un juicio y en base a dicho juicio tomar una serie de decisiones para mejorar la experiencia de enseñanza - aprendizaje. Dicho juicio puede darse de forma cuantitativa o cualitativa. La primera esta enfocada a la medición y la segunda a las características del alumno.

Persigue tu objetivo

Para los alumnos de la UPAV - SEDE MARTÍNEZ un video para reflexionar sobre la importancia de luchar por nuestros objetivos

CLASE 5: Didáctica general Parte 2

En la primera sección de Didáctica se vio el significado del termino y la labor del docente en relación a la Didáctica en esta ocasión se discutira lo relacionado con el alumno, el contenido y los medios didácticos

Temas de la clase
[+/-]1.-El alumno

El alumno es la persona que estudia para mejorarse, lo hace mediante experiencias de aprendizaje. El aprendizaje se define como una modificación de la conducta observable en el individuo. La didáctica estudia la manera en la que el individuo aprende. Otras ciencias también están interesadas en saber cómo aprende el ser humano y cual es la forma más efectiva de hacerlo. El alumno tiene a su disposición una serie de métodos de estudio diseñados con el objetivo de que asimile mejor los conocimientos.

[+/-]2.-Contenido

El contenido es aquel que se pretende sea aprendido. El docente se encarga de docificarlo al alumno mediante sesiones de aprendizaje. El contenido es aquello que debe ser aprendido por el alumno. Por ejemplo: El conocmiento relativo a la gravedad es un contenido de aprendizaje.

[+/-]3.-Medios didácticos

El alumno y el doncente tienen a su disposición los medios de aprendizaje los cuales son todos aquellos que permitan de forma fácil el proceso de enseñanza - aprendizaje. Entre ellos se encuentran el pizarrón, pintarrón, el plumón o marcador, entre otros.

En concreto estos son los elementos que conforman el proceso de enseñanza - aprendizaje. La didáctica tiene diferentes herramientas para hacer que el proceso sea mucho más fácil. Las nuevas tecnologías permiten una mejor posibilidad de aprender.

EL AMOR DE UN PADRE

Un video para los alumnos de la UPAV relacionado con la importancia de querer a nuestros seres amados. Disfrutenlo. (Denle doble clic para que cargue)

CLASE 4: Didáctica general Parte 1

Resumen: La didáctica es la ciencia encargada de estudiar el proceso de enseñanza - aprendizaje y los elementos que interactuan en dicho proceso, a saber: el docente, el alumno, el contenido y los medios de enseñanza - aprendizaje. En este texto se reflexionara en torno a la pertinencia de la Didáctica y los elementos que interactuan en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Veamos cada uno de estos aspectos:

[+/-]1.-Didáctica

La Didáctica es la ciencia que se encarga de los aspectos prácticos de la labor docente. Su objetivo es ayudar al profesor para facilitar el aprendizaje en el alumno. Lo realiza desde dos vertientes básicas:
a) La enseñanza: Primero que nada cuida los aspectos relacionados con la enseñanza, con aquello que realiza el docente para que el alumno aprenda. Por ejemplo: El profesor ocupa el pizarrón de clases para poner sus notas. En este caso la Didáctica a ideado un método eficaz para anotar en el pizarrón.
b) El aprendizaje: En este caso la Didáctica se encarga de facilitar en el alumno la adquisición de ciertos aprendizajes (conocimientos, habilidades, actitudes o valores). Por ejemplo: Una antología esta diseñada de tal modo que el alumno tenga un material para estudiar lecturas que fueron seleccionadas para que él las lea y las analice.

[+/-]2.-Docente

El docente se encarga de llevar la guía en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Es la persona que procura que el alumno aprenda. Es un profesional de la Educación. Tenemos que él conforma uno de los cuatro elementos que conforman el proceso didáctico. Sus funciones básicas son:
A) Planeación: Se encarga de realizar una preparacion previa de lo que se vera en clase, para ello tiene que definir qué se va a enseñar - aprender (objetivos); cómo se va a enseñar - aprender (proceso metodológico); con qué se va a enseñanzar - aprender (recursos didácticos) y cuando (docificación).
B) Ejecución:Cuida que la planeación se lleve a cabo y que los objetivos se vean alcanzados.
C) Evaluación: Realiza un proceso de verificación para saber el grado de asimilación de los aprendizajes enseñados.
Estas son las tres funciones básicas que el profesor tiene que realizar.

Los aspectos relacionados con el alumno, el contenido y los medios didácticos se veran en la clase número 5. Por el momento eso es todo. Para mayor información sobre la didáctica da clic aqui, cortesia de tecnologiaedu.us.es